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以青少年之惡為主軸的恐怖血腥之作《報告老師！怪怪怪怪物！》為知名作家九把刀再執導筒的力作，本片與他前作《那些年，我們一起追的女孩》tone調大相逕庭──論血腥指數、視覺效果、省思內涵，足稱不讓廣大鐵粉失望的誠意出擊。

距上次執導已經相隔六年之久，刀大說，這個故事當初是在拍《那些年，我們一起追的女孩》時，現場跟人聊起，當時想以偽紀錄片形式來操作。他想追求的是：拍一部手機就能搞定的電影。故事描述一群小學生抓到一個小吸血鬼，將之當作寵物來豢養。這個場景可以很小，力求簡省，預計只要一千二百萬到一千五百萬的預算。只是，原本設定為小學生，業界前輩紛紛勸說小學生的設定會有「虐童」的道德爭議，輾轉，才發展成現在這個版本。


刀大認為，教室是一個可以有效轉化為「社會縮影」的場域。在本片，怪物尤其透過教室投射出各種真相。其中「怪怪怪怪」四個怪字，指的也沒別人，就是電影裡四個自以為是的屁孩四人組。「所以，我不會說它是純正的怪物電影，一般怪物電影，一開始都會賣關子、醞釀驚悚氣氛，不讓觀眾目睹其全貌。反觀《報告老師！怪怪怪怪物！》是一開始就讓大家看個一清二楚。它專注地掃描人性，不打算去凸顯怪物之惡，畢竟真正的怪物不是他們。」

其次，學生家長角色的缺席也是片中值得玩味的地方。刀大說，當初他有拍不少學生家長的戲，也搭了景，後來全剪掉了。「除了節奏考量，我原本刻意模糊家長角色的面目，不外乎老是不在家、對學生漠不關心，後來想想，我標籤化他們做什麼？」他進一步解釋，自己很信奉《被討厭的勇氣》一書心靈導師阿德勒說的，人的一生，每個當下、每一秒，都在造就生命的過程，你若想要改變，不要推給過去的自己……你此時此刻就是一個全新的自己，端看改變的勇氣！所以刀大有點抗拒「什麼樣的家庭造就什麼樣的學生」這種老套的邏輯。他拿掉家長角色，他想要寓言一點：「教室裡的事情教室解決」。同樣，他也淡化了警察，「我要警察的戲幹嘛呢？這當然是一個有警察的世界，但前提是不讓警察干擾敘事架構。倘若有人覺得不合理，我也接受。」

飾演「怪物」需要那些要件？他要求很簡單，演員要真的很能演，他舉例《屍速列車》邀請舞者來演殭屍，他覺得非常強大，這些殭屍不需要特效，就可以展現出超乎人類的肢體變形能力。

「籌備期間，我有找舞蹈系的專家，來訓練飾演怪物的演員。我選了能掌握表情細節的演員，因為我有特寫、蕩氣迴腸的感情關鍵戲。」外型方面，倒也承襲一般人對怪物的想像，不外乎咬人、喝血傳染，先決條件是不讓演員戴猙獰的假面具。不過，在定裝時候，原本造型設計師將之設計成偏向帥氣、長髮飄逸，但刀大不同意，其後對怪物造型進行破壞性的改造。


電影裡大大質疑了班導師一角，片名「報告老師」四字尊稱相對衍生一種反諷、戲謔的況味……刀大笑言，取其義，「怪怪怪怪」就是上氣不接下氣，嚇到結巴。此外，他反而覺得片中走火入魔的殘酷老師「很寫實」，不算刻意去誇飾這種惡師現象；這位老師滿腦子因果論，她把教學當作手段，以宗教為名去打壓別人。

「我無意嘲諷宗教，我是嘲諷以宗教為名，無所不用其極去干擾別人生活方式的人，這種人非常討厭。好不容易拍個電影，當然要強調這個信念──像『為什麼他不打別人要打你？』就是一句很血淋淋的台詞，諷刺的是，說出這種話的老師，就出現在你我週遭。」本片也把陳珮麒改造成一個與過往形象大相逕庭的冷血老師。刀大笑著形容陳珮麒是個私下愛說教的人，她是那種為了關心你，拼命跟你灌輸生活道理的人。

拍片過程，最常在刀大腦中閃現的就是《告白》這部電影，中島哲也淋漓盡致描繪出學生之惡，老師很壞，學生更下流。「我常告訴劇組人員，不要排斥這題材。只要強烈表達一種本源，它就是一部好電影，暴力血腥不是重點，它要講人可以邪惡到什麼程度，《告白》就是一部鼓舞我這麼拍的作品。」

或許部分恐怖片影迷對「怪物來歷」跟「咒語解除」會很執著，相較下本片這方面不傾向著墨太多。刀大表示，曾討論過一個版本，要細述往事──後來想想，決定不要旁白，不要回憶，否則會流於像類戲劇。

「我可以為了幫助演員融入而跟劉奕兒她們描述怪物的來龍去脈，讓她們理解怪物的心境，但這倒不見得是劇情骨幹裡最急需添加的。其實我也寫14000字的小短篇附在某本書裡，我的鐵粉大多知道怪物的來歷──但在電影裡，就算將怪物的來歷抽離，也無礙理解這個故事。」


「我的世界觀裡面，沒有要美化底層的人，不讓觀眾以為吃苦的人就道德高尚，不過我也不是要帶頭質疑這些底層的人。本片是要提出：這個世界，大家都是互相剝削。反觀主角林書偉很想成為好人，一方面可能不夠勇敢，二方面可能是他沒有自己期待的那麼好，當他的『好』，淪為一種自保，或利益交換，便無可避免逐步邁向毀滅。」

萬眾期待的本片，終於將在大銀幕跟大家見面！屆時，不論九把刀鐵粉，或愛看恐怖片的朋友，相信都能在電影裡，指認出那個似曾相識的怪物。

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