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或許是因為動畫電影，又或者是因為有貓，總之我是進了電影院欣賞了這部《黑貓魯道夫》，其實我本來就是對這部作品沒有多大期待，只是沒有想到的是，看完電影後只剩滿腹惆悵，惆悵的並非是浪費了幾百塊錢，而是惆悵著曾幾何時我已遠離「小孩」這個詞很遠很遠了呢？以至於我與《黑貓魯道夫》幾乎達不到共鳴，即便我努力地想要用小孩視點去欣賞，但很抱歉，真的無法。

《黑貓魯道夫》的動畫風格並不是你我熟悉的那樣，反而有著些許的生硬（或者說是不流暢），加上中配（我家這裡戲院只上中配）與角色的不搭嘎，令在看此片的我真是尷尬不斷。原本的童書共有四冊，分別為《魯道夫與可多樂》、《魯道夫一個人的旅行》、《魯道夫與來來去去的朋友》以及《魯道夫與白雪公主》，而電影版似乎只以《魯道夫與可多樂》為主要劇情，全線圍繞著意外來到東京的寵物貓魯道夫，與人人懼怕的流浪貓可多樂再轉，企圖藉由這兩貓的情誼發展打動觀眾，只是礙於篇幅過短，觀眾難以感受到全片就結束了。


「絕望是蠢貓的答案。」

當魯道夫隨著貨車來到東京，人生地不熟的他，對於能否回到理惠（主人）家感到迷惘，幾近想放棄時，可多樂這樣告訴他。也許是因為有著同樣從寵物貓變成流浪貓的背景，讓可多樂決定照顧魯道夫，盡他所能的教導他如何在街頭存活。這樣說好了，若魯道夫是「小孩子」，那麼可多樂就是「大人」，如同在家裡、在學校，每位大人總教導著孩子、學生做人處事的道理，與要想走出小格局、走向大世界所必須具備的能力。

從開始的隔壁貓大嬸告誡魯道夫不要亂跑、可多樂訓斥魯道夫莫把恐嚇詞掛在嘴邊，再到可多樂教導魯道夫識字、耳提面命他要成為有教養的貓，還有最重要的那句「流浪貓也好，寵物貓也好，我一樣還是我。」等等，這整個過程不就是一個大人給予、小孩吸收的互動縮影嗎？難怪乎片中會出現學校教室，因為說穿了，《黑貓魯道夫》就是以「教育」作為出發點的動畫電影（童書）不是嗎？


電影其實是「教育意義」大於「電影本身」，這部片當作給孩童的教材是不錯的，但說真的要給大人獨自欣賞，是有點不適切的。太過卡通化的處理方式讓整個電影有三分之二的時間呈現枯燥乏味，只有到後面當魯道夫回到主人家，卻發現原來主人早已領養了一隻與他長得一模一樣的黑貓（也取名叫魯道夫），他選擇成全這隻涉世未深的小黑貓，自己則離開這個他亟欲想回來的地方，唯有這短短幾分鐘的戲有碰觸到我。

《黑貓魯道夫》相當吃觀眾，如果你家裡有小孩，或者那麼剛好是名國小老師，相當推薦帶小孩、學生來看這部《黑貓魯道夫》，相信能獲得的會比課堂上還多，至少在做人處事的這個課題上來說。但如果是像我這樣一個大人去看，沒有小孩也沒有學生要帶，難免會稍嫌無趣了些。在看電影時約莫十個人同場，看到一半（甚至不到）一對情侶走了，但跟著爸爸媽媽來看的小女孩看的津津有味，相信這樣的景象多少能佐證我說的話（當然無法概括全部）。

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